Los beneficios del entrenamiento cognitivo varían según el nivel de educación

Un nuevo estudio ha encontrado que las personas mayores con menos de 12 años de estudio se benefician más del entrenamiento cognitivo que sus contrapartes más altos en nivel de educación.

Investigadores de la Universidad de Indiana encontraron que si bien los efectos del razonamiento y el entrenamiento de la memoria no difieren según el nivel educativo, el efecto de la velocidad de la formación de procesamiento de información difería significativamente.

De acuerdo con el nuevo estudio, los adultos mayores cognitivamente normales con un nivel de secundaria  experimentaron un 50 por ciento mayor efecto a partir en la velocidad de procesamiento de la información de formación que los graduados universitarios.

Por otra parte, el estudio encontró que la ventaja obtenida a partir de la velocidad de procesamiento de la información de entrenamiento se mantuvo durante tres años después de finalizar el entrenamiento.

El estudio incluyó 10 sesiones de entrenamiento durante más de seis semanas en tareas auditivas y visuales,  a través de ejercicios computarizados diseñados especialmente para estas tareas. Estos ejercicios enseñan a los  individuos para procesar la información más rápidamente, y hacer conexiones en el mundo que les rodea, explicaron los investigadores. Conducir, por ejemplo, suele mejorar en aquellos que tienen mayor velocidad en la formación de procesamiento de información.

“Sin embargo las personas que han tenido menos educación tienen menos reserva cognitiva para superar las patologías en el cerebro y pueden presentar limitaciones funcionales a edades más temprana en el proceso patológico”, dijo el Dr. Daniel O. Clark epidemiólogo social, que dirigió el estudio.

Según Clark, hay evidencia que sugiere que hasta la mitad de los casos con la enfermedad de Alzheimer en todo el mundo pueden atribuirse a factores de riesgo potencialmente modificables.

Los datos del presente estudio se obtuvieron de aproximadamente 2.800 personas cognitivamente normales mayores de 65 años de todos los niveles educativos.

Según los investigadores, el estudio encontró mejoras en el razonamiento y procesamiento de la información en el entrenamiento de velocidad, pero no el entrenamiento de la memoria.

“El practicar algunas habilidades cognitivas, sin duda van a mejorar esas habilidades que están practicando”, dijo Clark. “La pregunta sigue abierta, sin embargo, en cuanto  si van esas habilidades practicadas y la mejora de la transferencia de la función cognitiva a poder aplicarse a la vida diaria. Y la gran pregunta es si van a retrasar la aparición de la demencia”.

Clark añadió que espera llevar a cabo un estudio en el futuro con adultos mayores con poca educación para confirmar si la velocidad de procesamiento de la información es tan eficaz como lo que parece ser para aquellos con un nivel  de secundaria.

Fuente: International Journal of Geriatric Psychiatry

Deja un comentario