Los maestros antagonistas pueden obstaculizar el aprendizaje de los estudiantes

Los maestros antagonistas pueden obstaculizar el aprendizaje de los estudiantes.

Los maestros que se oponen a sus estudiantes, aunque sea levemente o los menosprecian o muestran favoritismo o critican sus contribuciones y esfuerzos pueden dañar el potencial de aprendizaje de los estudiantes, según un nuevo estudio publicado en la revista Communication Education.

Esto es cierto incluso cuando un maestro por lo demás efectivo tiene un mal día; el comportamiento dañino puede arruinar la percepción de los alumnos de ese maestro, lo que los desmotiva a ellos a desempeñarse bien en la clase.

Para el estudio, los investigadores investigaron la influencia de la “mala conducta” del docente en el aprendizaje de los estudiantes mediante la creación de un experimento de enseñanza en el que casi 500 estudiantes de pregrado vieron un video de una conferencia.

Los estudiantes se dividieron aleatoriamente en dos grupos: un grupo observó una lección con un docente antagonista, y el otro grupo observó una lección estándar sin antagonismo. Luego respondieron una serie de preguntas sobre el contenido, antes de completar una prueba de opción múltiple.

Después de comparar los puntajes de los exámenes de los dos grupos, los investigadores encontraron que el grupo que vio el video con el docente antagonista se desempeñó peor que el grupo estándar. Los puntajes de las pruebas fueron hasta un 5 por ciento más bajos para aquellos que vieron la lección con antagonismo porque no les gustaba lo que estaban aprendiendo.

Además, los estudiantes que estuvieron expuestos a la hostilidad de los maestros eran menos propensos a esforzarse en el aprendizaje, y no estaban dispuestos a participar en futuros cursos impartidos por ese maestro.

Los investigadores enfatizan que más allá del estrés a corto plazo del antagonismo docente, también existen consecuencias negativas a largo plazo de la mala conducta de este docente en el aprendizaje de los estudiantes.

“Incluso un ligero antagonismo, junto con una enseñanza eficaz, puede desmotivar a los estudiantes para que participen y obstaculicen sus oportunidades de aprendizaje. Entonces, incluso un mal día de enseñanza puede arruinar la percepción del maestro sobre el alumno y crear un obstáculo innecesario para el aprendizaje durante el resto del trimestre “, dijo el líder del estudio, el Dr. Alan Goodboy.

Por lo tanto, los maestros deben tener especial cuidado para evitar que el comportamiento negativo se filtre en el aula.

“El antagonismo puede llegar a las aulas de forma inesperada y repentina, incluso sin el conocimiento de los propios docentes”, agregó Goodboy.

“Por lo tanto, necesitamos asegurarnos de que los futuros docentes estén mejor preparados para reconocer cuándo se está propagando el antagonismo, centrándose en cómo se manifiesta el antagonismo y trabajando en el desarrollo de formas más positivas de interactuar con los estudiantes, incluso en momentos de desacuerdo”.

Fuente: Grupo Taylor & Francis

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