Una nueva e interesante investigación sugiere que la exposición a grandes cantidades de conversación adulta puede mejorar las habilidades cognitivas de un niño. El nuevo estudio dirigido por científicos de la Universidad de York, identificó un vínculo entre los niños que escucharon grandes cantidades de conversaciones de adultos y observaron sus habilidades no verbales, como el razonamiento, la capacidad numérica y la conciencia de la forma.
Los investigadores utilizaron una metodología de investigación novedosa que incluía colocar diminutas grabadoras de audio en la ropa de preescolares de dos a cuatro años. Posteriormente, registraron la experiencia de 107 niños y sus interacciones con los padres y otros cuidadores en el entorno familiar durante tres días y hasta 16 horas por día.
También se les pidió a los padres que completaran actividades con sus hijos que involucraban dibujar, copiar y combinar tareas diseñadas para poner a prueba las habilidades cognitivas de sus hijos.
La autora principal del estudio, Katrina d’Apice, estudiante de doctorado del Departamento de Educación de la Universidad de York, explica: «El uso de las grabadoras de audio nos permitió estudiar las interacciones de la vida real entre niños pequeños y sus familias de manera discreta dentro del entorno familiar en lugar de un entorno de laboratorio».
El estudio, «Un enfoque de observación naturalista en el hogar del lenguaje, la cognición y el comportamiento de los niños», aparece en la revista, Developmental Psychology.
“Encontramos que la cantidad de palabras habladas en adultos que los niños escucha está asociada positivamente con su capacidad cognitiva. Sin embargo, se necesita más investigación para explorar las razones detrás de este enlace: podría ser que una mayor exposición al lenguaje ofrezca más oportunidades de aprendizaje para los niños, pero también podría darse el caso de que los niños más inteligentes evoquen más palabras de los adultos en su entorno».
Los investigadores también encontraron que el habla adulta de alta calidad puede tener beneficios para el desarrollo lingüístico de los niños, ya que los niños en el estudio que interactuaron con adultos que usaban un vocabulario diverso sabían una mayor variedad de palabras.
Los investigadores también analizaron las grabaciones para observar el impacto que los diferentes estilos de crianza podrían tener en el comportamiento de los niños.
d’Apice y sus colegas descubrieron que la crianza positiva, en la que los padres responden y fomentan la exploración y la autoexpresión, se asoció con los niños que mostraban menos signos de conductas inquietas, agresivas y desobedientes.
«Este estudio es la observación natural más grande de los entornos domésticos de vida temprana hasta la fecha», aclara la profesora Sophie von Stum, coautora principal del estudio.
“Encontramos que la cantidad de palabras habladas por adultos a las que los niños estaban expuestos variaba enormemente dentro de las familias. Algunos niños escucharon el doble de palabras en un día que en el siguiente.
«El estudio destaca la importancia de tratar las experiencias de la vida temprana como entidades dinámicas y modificables en lugar de estáticas: enfocar la investigación de esta manera nos ayudará a comprender la interacción entre las experiencias ambientales y las diferencias en el desarrollo de los niños».
Fuente: Universidad de York.