Un nuevo estudio de estudiantes rusos de primaria encuentra que el compromiso emocional puede ser la clave del éxito académico.
Los investigadores anotaron que está bien establecido que la participación de los estudiantes afecta el rendimiento de los niños y el éxito futuro. De hecho, la participación de los estudiantes se utiliza como un predictor principal del abandono educativo o la finalización exitosa de la escuela en Europa y América del Norte.
Sin embargo, el concepto de participación escolar es más amplio que el concepto de motivación de aprendizaje: incluye la evaluación del bienestar general de un niño en la escuela, su interés y preparación para participar en actividades de aprendizaje.
El compromiso se puede medir en tres partes: conductual, emocional y cognitivo. El componente de comportamiento se relaciona con la actividad del niño, la participación en eventos escolares y la disposición a seguir las reglas de la escuela. El componente emocional evalúa el sentimiento de comodidad, el sentido de pertenencia e interés en la escuela. El componente cognitivo evalúa la disposición del niño a adquirir conocimientos y su capacidad de autorregulación.
Para el estudio, investigadores de psicología de la Universidad de la Escuela Superior de Economía (HSE) probaron la confiabilidad de una escala de participación estudiantil en 537 estudiantes de primaria rusos.
Los niños marcaron en una hoja de papel cómo se relacionaban con diferentes frases. Por ejemplo, la frase «Me siento aburrido en la escuela» evalúa la participación emocional; «Veo programas de televisión relacionados con el aprendizaje» evalúa el componente cognitivo y «estoy atento en clase», el conductual.
Según los resultados, el componente emocional es el componente más importante para evaluar la participación general de los alumnos de primaria. Esto es consistente con los hallazgos anteriores: el interés y la comodidad de un niño en la escuela es particularmente importante para participar en actividades de aprendizaje.
“Si consideramos que la escuela es un lugar donde constantemente ‘trabajamos’, continuamente resolvemos problemas y pensamos, puede parecer que la participación cognitiva sería el factor más importante para el rendimiento y la preparación de un estudiante para hacer el esfuerzo. Pero esto no es cierto. El componente emocional hace una contribución mayor «, dijo la Dra. Marie Arsalidou, una de las autoras del estudio.
“Los niños necesitan sentirse felices y cómodos en la escuela. Y esto tiene sentido: cuando estás en un lugar donde eres feliz, estás listo para trabajar más”.
Los investigadores no observaron diferencias en el compromiso entre niños y niñas de diferentes edades. Anteriormente, algunos periódicos internacionales descubrieron que la participación escolar generalmente disminuye a medida que el niño crece.
Los hallazgos se publican en la revista PLOS ONE.
Fuente: Universidad Nacional de Investigación – Escuela Superior de Economía