Los escolares en las aulas donde se pueden ver árboles son menos propensos a la agresión, el desafío y el incumplimiento de las reglas

Un estudio reciente exploró la relación entre la cantidad de naturaleza visible desde las ventanas de las aulas y los comportamientos externalizantes de los niños en esas aulas. Los hallazgos revelaron que los niños en aulas con árboles visibles desde las ventanas exhibieron menos comportamientos externalizantes. Sin embargo, otros tipos de vistas de la naturaleza […]