Los estudiantes mejoran sus habilidades verbales cuando adquieren habilidades espaciales
Las pruebas convencionales pueden subestimar la capacidad de aprendizaje de un estudiante. Las barreras socioculturales, la ansiedad ante los exámenes y las diferencias en las tasas de desarrollo del cerebro pueden sesgar los resultados. En principio, las herramientas de neurociencia que permiten la observación de la actividad cerebral podrían caracterizar mejor los logros del aprendizaje. […]