Las mentes creativas a menudo surgen de hogares rotos
Muchos creen que la creatividad de un niño solo puede florecer en la calidez de un hogar amoroso, cariñoso y comprensivo. Si bien el talento artístico puede florecer en entornos cómodos, las investigaciones demuestran que no siempre es así. Aunque parezca paradójico, estudios han demostrado que muchas personas creativas tuvieron infancias difíciles. De hecho, muchos […]
Las amistades entre personas de distintos géneros y razas se vinculan con una mayor amabilidad en los niños
Un nuevo estudio publicado en el Personality and Social Psychology Bulletin sugiere que los niños de primaria con amigos de diferente género u origen racial son más propensos a ser amables con sus compañeros que difieren de ellos, a veces incluso de grupos diferentes. Los hallazgos resaltan el importante papel que las amistades entre grupos […]
La inteligencia emocional ayuda a los niños a ser mejores lectores
Los niños que reconocen y gestionan mejor sus emociones tienden a convertirse en mejores lectores con el tiempo, pero ¿cómo funciona esta conexión? Un nuevo estudio longitudinal publicado en Learning and Individual Differences ofrece un análisis profundo de cómo la inteligencia emocional contribuye a la comprensión lectora infantil y cómo esta relación difiere según el […]
Reducir el tiempo frente a las pantallas mejora la salud mental y las conductas prosociales de los niños
Un nuevo estudio publicado en JAMA Network Open ofrece evidencia experimental que respalda la idea de que reducir el uso de pantallas en el tiempo libre puede mejorar la salud mental de niños y adolescentes. La investigación, un análisis secundario del ensayo clínico aleatorizado SCREENS, descubrió que reducir el uso de pantallas en el tiempo […]
La actividad física aumenta el coeficiente intelectual en niños y adolescentes
El ejercicio físico suele ser reconocido por su papel en la condición física de los niños, pero ¿y si también pudiera mejorar la capacidad intelectual? Un metaanálisis reciente publicado en Pediatrics ha demostrado que los programas estructurados de actividad física mejoran la inteligencia en los jóvenes. El estudio encontró un aumento promedio de 4 puntos […]
Los barrios arbolados se asocian a un menor riesgo de TDAH en niños
Un nuevo estudio publicado en el Journal of Environmental Psychology ha descubierto que la exposición a espacios verdes puede estar indirectamente asociada con una menor probabilidad de ser diagnosticado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). La investigación ofrece nuevos conocimientos sobre los posibles beneficios de los entornos naturales en el desarrollo neurológico de los […]
Adultos y niños juzgan las coincidencias de manera diferente
Las coincidencias (confluencias inesperadas de eventos que aparentemente desafían la probabilidad) cautivan a personas de todas las culturas y edades. Una nueva investigación publicada en Cognition arroja luz sobre los mecanismos cognitivos que sustentan el reconocimiento de las coincidencias y cómo estos mecanismos evolucionan a medida que envejecemos. Se cree que los mecanismos cognitivos implicados […]
Los matices ocultos del retraimiento social
Un estudio reciente publicado en el Journal of Early Adolescent explora las experiencias de retraimiento social entre niños y adolescentes. Los investigadores pretendían comprender cómo las diferentes motivaciones para el aislamiento social se relacionan con los sentimientos de soledad y soledad, y cómo estos sentimientos, a su vez, contribuyen a internalizar problemas como la ansiedad […]
Cómo el dibujo mejora el desarrollo de los niños
Cuando hace mal tiempo y no hay perspectivas de ir al parque, bien podemos recurrir a crayones, lápices y papel para mantener a nuestros hijos entretenidos. Pero dibujar es mucho más que una actividad divertida. Tiene amplios beneficios para el desarrollo de los niños. A continuación, describimos algunas de las formas en que el dibujo […]
La inteligencia emocional juega un papel protector en niños tímidos
Un estudio en Canadá que involucró a niños de 8 y 9 años encontró que los niños tímidos con baja inteligencia emocional mostraban comportamientos más internalizantes (como depresión, ansiedad y propensión a experimentar emociones negativas). Sin embargo, la timidez no se asoció con estos comportamientos en niños con alta inteligencia emocional. El estudio fue publicado […]